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participantes del bullying pdf

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Los adultos en la escuela deben: h�bbd```b``����@$C�d� "م@$�30�L��H^w�� ̶�g���`sZAdgXL2��ma�2�K�@�� qν3A"Q ���@s�n;6��qБ��.=0 �� 0 ��s h��X�S�F�W�c��K��d����xM(�e��ȪQc[�-��{'ْ��l�$���=����ݳ��e�R�G�;$�DY"�#ʑ��a�iN��Db6����8X�q�h�$�.̱��H�`��sb86u�I�0�`8I.1�H�GHep=�����+I,#�5,9�!VŸ%��� � ��F�X�L�6�� ���0샪�ف��q����E�s� En Estados Unidos, un estudio longitudinal presentó evidencias empíricas de un aumento de bullying escolar a partir de la segunda mitad de los años 2.000, con una tasa de prevalencia de 25,8% en 2009. 0 El/la agresor/a: Estudios diferentes (Olweus, 1998; Ortega, 1994) señalan como agresor principalmente al varón, y que el 7% de los niños de las escuelas infantil o básica usualmente maltratan a alguno de sus compañeros. RESUMEN El bullying pertenece al idioma inglés to bully que significa intimidar, acosar. El Bullying no sólo tiene consecuencias negativas para las víctimas sino para todos los participantes en general. de causar daño.3 En el bullying, a diferencia de otros tipos de violencia, no media una provocación por parte de la víctima, además de que existe un desequilibrio de poder entre los participantes. endstream endobj 27 0 obj <> endobj 28 0 obj <> endobj 29 0 obj <>stream endstream endobj 30 0 obj <>stream %PDF-1.6 %���� endstream endobj startxref endstream endobj startxref 0 :10�,Ҍ@�Į�&+!|F� ��> endobj 109 0 obj <> endobj 110 0 obj <>stream Las modalidades del bullying y los criterios para identificar el fenómeno son diversos (Cuadro I). %%EOF 52 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<9E03229E0823308E95C4BE7FA2CA6F4D>]/Index[26 73]/Info 25 0 R/Length 126/Prev 380642/Root 27 0 R/Size 99/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream h�bbd``b`z $C�C�`��@��H/�0012�)a`$��Ϙ� � �� %%EOF Participan favoreciendo o disminuyendo el bullying o acoso escolar. ��ƞU�r����=tڦ��~����ʦq�σ���l��)']�7���o�O0D4��S�;w\�!3���T��W����Nȣ�ֺ��&�͝�Y5:�RN�}� (�u����2�+�Ldi4#��_�Q�jE�mc��s�����5w�J3鋽h�� �dEt����j� %PDF-1.6 %���� 61 0 obj <> endobj }I.2)�xO�D���>��5J��I�1����Y���ꋉ?���48���j�����x�0>JV���Ѫ/���|�]S�5��}�3�1����C�A|��Z���,���K�`��3�A. 113 0 obj <>stream b���' �[��.�'�"K8�2��!�~�\\%Lk���,����HA� �$�R�������� h����-~iZw�0�l�/���JTs܄��j�^�֬n�D/�����-�z�]�j!��Z��!D�k�s�74p����Sns+C�"�kq���([-S&��L�7U0:��G����6ݢ�HD�� ��!���BR�R[4��ڗ�Լ~4��Z�>\��^.�x͟�� �̉�yi�����Y&r��nז �Ҁ�~�� ��E&HZ��}+i\�������. (�^��iX��6��d��fK)����`�3� �;{�A�����+K�&���v��&;�{�Y��k_�/�U�t��腪�Qkɦ�h��*zfMs�.Q��m��P��cX�Y��xX�p��b'�Y>_o��|#���Ӌ�ټdJ�-!��NXH���d�]��tF g.=�V���~=����q�Tv0#k�#�y�|��NS�a�Z.��@&�? Hilda Marisela Partido Calva Dr. Sergio René Cancino Barfussón 21 de febrero de 2018 Lis de Veracruz: Arte, iencia, Luz _ Participantes del bullying Agresor Vctima Observadores. d)�z-T��}T� � &����ux`�r��p0�,+�Â� ��A��M��J��l6��~�1� �y��U�pӍ�������W@�GCEʙV ��&z��z�����f�XSh��A%����B�|��*�����+��A刽� ;�� �9����WT��,�P.���`��z�� Ь �=ѢV�"m����&⻖cpc9ě[Y�1� �X)��ן�L�֕�-��v�ضwy�/�S bjke�kC��2֜]KD�����˱hc�#�}V�F��x����������jJ�%���)�ڬ��'��^yȽY�"���,.��s�,���I��sU��T�� �U��mU�f-��U -�;�4�Ag7�Ԫ��� ��V�Y:�A��}�cE�N��"��#W�ttA�8���%E�O���L~�+��_)}||��qx��� �=�!� �9�g������+7O��Y?L�$���$}ʒ����'�5�>$q���� š� A pesar de esta coincidencia, debe existir un desequilibrio entre los participantes (de poder) con el fin de que a través del abuso se domine e intimide al otro. Consecuencias del bullying En las vctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresin, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socializacin y la salud mental en general. El OBPP se basa en cuatro principios básicos derivados de las investigaciones sobre reducción de conductas agresivas 20. 98 0 obj <>stream dos los estudiantes participan en la mayor parte del programa, al tiempo que los estudiantes que hacen bullying y aquellos que lo padecen reciben atención adicional personalizada. Los/as testigos incondicionales del/la agresor/a (que generalmente le acompañan), pueden presentar desadaptación escolar, actuación predelictiva y/o riesgo de iniciar a consumir drogas o alcohol. En este estudio el bullying … El caso de la Secundaria “Jesús Reyes Heroles” Presenta Héctor Hugo Vázquez Iglesias Directora y Co-director de tesis Mtra. de los principales participantes en el bullying. h�b```f``�d`b`` f`@ �rp`Pb82�������m�U썬[��1s���3e,K�ĸ������v���lOi���6�0B,`��Yz��]�҆7n�``�h`�`��@����������'�V �a`f��ـ�,��ϐ���paѪL�f�5���j? h޴V�o�0�W�q�F��S����i}hAk%ćJ\���wg')d)P��dl����rp�F8� ��� sH��`�q�'8�@I�e��B�\� ������4ˣM. Algunos/ as testigos pueden considerar el bullying … endstream endobj 62 0 obj <>>>/Filter/Standard/Length 128/O(G�饵�CY!��/���T!��\\��ȧ���)/P -3392/R 4/StmF/StdCF/StrF/StdCF/U(T��yB+O������Mp )/V 4>> endobj 63 0 obj <>/OCGs[88 0 R]>>/Pages 56 0 R/Type/Catalog>> endobj 64 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/TrimBox[14.1732 8.50394 425.197 615.118]/Type/Page>> endobj 65 0 obj <>stream e;�D�q�J x� $� �g�v��k�pV��+[��;3p'�M�uP�1S�o�r�~�̎Ͼ�9�و?�傍�tL[���kd���X�"0�G���y�X�\>����Y.���j��s�Z?Ȱ��zW�\9=�*�S������w�?����b�JLܰ�w�A�T�-e��j�#`c��������Α� ��m��ĉTiHe`Y����v&���,NS��R��5�!C����W�$*! endstream endobj startxref h�b```a``�c`e`Ȍaf@ a�+s,`�����Pd���N�W�������4�2�n+�@,�abk���[�|�ፃE _�=�{�\=�O����IÆ�.$�� c�Ea�����G���n�c`=s� �0 ��,� �\*?B���9Kn@F�Ѧ��@L 6� H� Gr��=��tЦ�|6Lg78�n�y�7�.�:�5����-�x�Z�w���l��^b�3����q`i��,��,U;�nK!�MQ)��I�NJǷ�,��,�I �ۤ8�{!�W����V��n˶R���X 115 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<4BFEC07D4B75C3388C3C686F424F5AC1>]/Index[107 19]/Info 106 0 R/Length 60/Prev 158445/Root 108 0 R/Size 126/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream participantes de situaciones de bullying fue de 32,5% (11). UNIVERSIDAD DE CUENCA Manifestaciones de la Agresión Verbal entre Adolescentes 2 Andrea Cecibel Ortega Mora. ����+�/ � �Ԥ�i�ݜ�ʹM.v��6��� )?���H�+c�[��-=%)��vM��3��2>����U� S�ey$s�-�k��:� ��9�;�a���e��x�STL���A�&2�=[$�Q���+�y�90�:,gǤ�6�:�MlGq7��|j5"�,��&��� ?�\ŦaM��e�S��T�d.�M+ub�o�������>M3RVsڠ�?�tl��Βk~-dRʂ��n+L,ʟ�b3\�/GdKh���B4A�C[%�O�z2 @��ޯc� �nx���J�sPq�{f�r�}�68>��&��W�Ks^��t�ttH�i�"��S��)Ht��Yh���#8���q��Zɴ`�l�{��� z&|���������>���pRg�8�?���%�����R�NZ���в�x14 Incidencia del bullying en las relaciones interpersonales en alumnos de secundaria. �s)�v,�V�%��2j#e/糋�8I�c;���� h�~>-`f�1�?���Mpr_b;��G���-m�mY2�2˓����_>��e�T��$��@z�n��������`n[&x$�M@1L��o�����t'��`�ǭ�D���$��s�i����lX�����'i6�+�X��C�J�h���Oo�n7�9�N���A��4���[?��Ʃ Q��=��tpݹ�̲x|���7:(�q�t��qJ=���$�A/�tr�ޕ���e�E>�ץ�J2���앏��z�K ���+�aq�M�g�����̲ �G��)�q���l:}��|O�l6/zw�2�Re�Jh�Ӹ�a�"�/g����T��qN���U������!��=���るu�‚�!� � 2�gM������I�|>�]���4�Qs����Ⱥ��������P�Dſ�*�f��|M�֜�1P��8b���}?�pV!b؂�>(��S���V{ ��U��ꦶ&h�Бm��U���KkV��� �B�ɞqM�p'Z`İ�0��a��F�E#PB��X#����>_���VS? 125 0 obj <>stream 86 0 obj <>/Encrypt 62 0 R/Filter/FlateDecode/ID[<5A65E43A31486D41AC48B4734B4C45A2>]/Index[61 53]/Info 60 0 R/Length 114/Prev 838977/Root 63 0 R/Size 114/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream El bullying es un fenómeno que normalmente ocurre entre dos (o más) iguales, la semejanza más común reside en la edad. 26 0 obj <> endobj 3. ���}�a�#��_�� 0� �sD�����Z6�f6�^�fu@�1�d��&)��� Presencia de bullying en gneros 2. H��VKn�0�����FI�"WE>N�‰��iQY��]���l�Y��uz����D��PJ�� 8��73�c��)�Cn~Z�,� IEF�����'�����¸ �B��,�_ '-��Q�긥;b6�=w��V�P��,2$�/��x���"�ƻ�j��O8�!����&���^�5�����d��)#*E�Q�> ~'���ғ�z��=�H���x����F�<=��i�'P�e�[�]�8�݆z�$V�_�Xf'���e�~9 h�bbd```b``6�� ���d��,���3���� �U�k7�m "�n�e��� �c5�tx$c-@l�o`]`[�3A���=H���� �X $_���t�J��GI��LFW �� No siempre se presentan todos los elementos ���|�����ʌ���� 107 0 obj <> endobj %PDF-1.5 %���� � �2O��#Ȳ'�9ʣ0t�Eu���"�"�������qY���P��)h�v�j�`? �#C���GWW��ɷ0�) %%EOF

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